L’Évaluation de la petite enfance-Observation par l’enseignante (ÉPE-OE)

Si les enseignantes doivent enseigner aux enfants à lire tôt et bien, ils doivent déterminer le niveau de compétence de ces derniers relativement à plusieurs domaines de l’apprentissage précoce. La recherche suggère que les évaluations en classe ont des répercussions positives sur les résultats des élèves lorsqu’elles sont fréquentes, formatives et pertinentes à l’enseignement.

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ÉPE-OE en bref:

Passation : L’ÉPE-OE  fournit un cadre de travail systématique pouvant être utilisé par les enseignantes pour structurer leurs observations régulières et leurs évaluations informelles.  La passation de l’ÉPE-OE prend environ 20 minutes par enfant selon la structure de la classe et les préférences de l’enseignante.

Résultats : L’ÉPE-OE  est conçu de façon à ce que les scores puissent être inscrits au cours de l’évaluation ou à la fin de l’évaluation.  La performance des élèves est notée selon une échelle de 4 points, d’un point faible de 1 à un point fort de 4. Les résultats de l’ÉPE-OE sont présentés selon trois codes de couleur : le vert dénote un développement approprié, le jaune démontre que l’enfant éprouve certaines difficultés et le rouge démontre que l’enfant fait face à d’importantes difficultés.  Une fois que les résultats sont saisis dans la base de données en ligne,  les résultats de l’enfant et de la classe sont aussitôt disponibles pour les enseignantes.

Âges/niveaux : L’ÉPE-OE vise les enfants de 4 à 6 ans, à la maternelle.

 

Avantages de l’ÉPE-OE:

  • L’ÉPE –AE fournit un cadre de référence complet pour évaluer les forces et les faiblesses du développement des enfants  qui commencent l’école.
  • Les compétences évaluées par l’ÉPE –AE sont pédagogiquement pertinentes.
  • L’ÉPE –AE évalue cinq aspects de l’apprentissage précoce associés à la réceptivité des enfants à apprendre à l’école.
  • La saisie de données en ligne permet d’obtenir des rapports en temps réel et multiniveaux.
  • L’ÉPE –AE est disponible en français, en anglais et en espagnol.

Le rôle primordial de l’ÉPE –AE est de contribuer à informer les professionnels de l’éducation.

L’information obtenue grâce à l’ÉPE –AE est souvent utilisée pour identifier les enfants qui font face à des difficultés et qui peuvent nécessiter un suivi plus serré ou de plus amples évaluations. Plusieurs enseignantes nous disent que les résultats de l’ÉPE-OE servent de point de départ pour entrer en contact avec les parents et discuter avec eux ou avec une équipe multidisciplinaire (p. ex. : une équipe qui englobe les parents, l’enseignante titulaire, la direction de l’école et les spécialistes pertinents). Les enseignantes disent aussi qu’en plus d’être en mesure d’identifier les enfants qui ont besoin d’aide complémentaire, les résultats de l’ÉPE-OE leur permettent de discerner l’appui dont l’élève a besoin dans son programme de réponse à l’intervention. Les enseignantes qui ont utilisé l’ÉPE-OE nous disent que l’information est précieuse pour planifier les programmes et communiquer avec les parents.

L’ÉPE –AE permet d’évaluer les cinq domaines suivants relativement à la réceptivité des enfants à apprendre :

  • Conscience de soi et de son environnement :la capacité d’un enfant à comprendre le monde qui l’entoure et à faire des liens avec son vécu à la maison et dans la communauté.
  • Habiletés sociales et approche à l’apprentissage : la capacité de l’enfant à être attentif en salle de classe et son habileté à interagir avec les autres tout en respectant les règlements de la classe.
  • Habiletés cognitives : les compétences de base de l’enfant en mathématiques et en pré-lecture ainsi que sa capacité à résoudre des problèmes.
  • Langue et communication : la capacité d’un enfant à comprendre la langue parlée et sa capacité à exprimer ses pensées et ses sentiments.
  • Développement physique :
    Motricité fine : la capacité d’un enfant à effectuer de petits mouvements qui nécessitent la coordination des mains et des yeux.
    Motricité globale : la capacité d’un enfant à effectuer de larges mouvements qui impliquent la participation des bras, des jambes et du corps.

Les outils et le matériel de formation de l’ÉPE-OE sont disponibles en ligne

Les enseignantes ont accès à des grilles d’évaluation, des guides de passation, des fiches d’évaluation et d’autres documents d’appui. La formation peut être réalisée individuellement en ligne. Toutefois, le matériel de formation est disponible auprès des districts qui préfèrent offrir la formation en personne et de la formation continue.

Des rapports multiniveaux en temps réel après une seule évaluation

Nous reconnaissons le besoin d’avoir des données à tous les niveaux du système d’éducation – du niveau provincial où les données sont utilisées pour rédiger et évaluer des politiques, à l’enseignante qui s'en sert pour guider son enseignement, en passant par les parents qui sont intéressés au développement et au bien-être de leur enfant. Une seule évaluation de l’ÉPE peut fournir des résultats importants à tous ces individus par l’intermédiaire de:

  • Rapports individualisés de l’enfant;
  • Rapports de la classe;
  • Tableaux sur l’école, le district, la province ou le pays.

Une seule passation de l’ÉPE permet d’obtenir des rapports immédiats en français, anglais ou espagnol, uniques pour chaque public, et rendant les données :

  • En temps opportun;
  • Significatives;
  • Économiques!

 

L’évaluation de la petite enfance et les données peuvent être utilisés pour assurer la réussite de tous les enfants pendant qu’ils grandissent et deviennent des apprenants pour la vie.