Évaluation de la petite enfance – Appréciation directe (ÉPE-AD)

Un apprentissage est réussi lorsque les enfants sont appuyés par leurs parents, leur école et leur collectivité.

ÉPE-AD Rapp...
Rapport gra...
Le matériel...

Aperçu de l’ÉPE-AD:

Passation : L’ÉPE-AD prend environ 45 minutes à passer avec chaque enfant.

Résultats : Notre site de saisie de données en ligne vous permet d’inscrire des données, obtenir les résultats et une rétroaction. Les rapports de l’enfant sont générés et disponibles auprès des ministères, des districts ou commissions scolaires, des écoles et des parents. Les résultats de l’ÉPE-AD sont présentés selon trois codes de couleur pour représenter le développement de l’enfant, soit le vert, qui démontre un développement approprié, le jaune, si l’enfant éprouve des difficultés et rouge, lorsque l’enfant éprouve des difficultés importantes. Les résultats prennent en considération l’âge de l’enfant au moment où il a été évalué.

Âges/niveaux : L’ÉPE-AD est idéale pour les enfants âgés entre 3 et 5 ans qui préparent leur entrée à l’école.

 

Avantages de l’ÉPE-AD:

  • Les images colorées, les objets à manipuler et les activités physiques font en sorte que l’ÉPE-AD est amusante et plaisante pour les enfants.
  • L’ÉPE-AD permet d’évaluer quatre domaines clés du développement  de la petite enfance, soit Conscience de soi et de son environnement, habiletés cognitives, langue et communication, et développement de la motricité fine et de la motricité globale.
  • Matériel de formation et formation individuelle.
  • Rapports immédiats et multiniveaux.
  • Disponible en français, en anglais et en espagnol

L’ÉPE-AD peut aider les parents, les écoles et les communautés à assurer une transition à l’école plus positive.

Normalement, l'ÉPE-AD fait partie d'une initiative de pour faciliter la transition des enfants vers la maternelle à l'échelle d’une province ou d’une région. Les districts et les écoles nous disent que les principaux avantages de l’ÉPE-AD sont 1) qu’elle facilite la communication en offrant une possibilité de parler de l’enfant avec les parents; 2) qu’elle cible les enfants qui pourraient nécessiter de services professionnels ou éducatifs plus tôt dans l’année, leur permettant de recevoir de l’aide dès leur entrée à l’école ou avant; 3) qu’elle fournit une base de référence pour évaluer les gains dès la maternelle!

L’ÉPE-AD permet d’évaluer quatre domaines reliés à la réceptivité à apprendre à l’école :

  • Conscience de soi et de son environnement : la capacité d’un enfant à comprendre le monde qui l’entoure et à faire des liens avec son vécu à la maison et dans la communauté.
  • Habiletés cognitives : la capacité de l’enfant à être attentif en salle de classe et son habileté à interagir avec les autres tout en respectant les règlements de la classe.
  • Langue et communication : englobe la capacité d’un enfant à comprendre la langue parlée et sa capacité à exprimer ses pensées et ses sentiments.
  • Développement physique :
    Motricité fine : la capacité d’un enfant à effectuer de petits mouvements qui nécessitent la coordination des mains et des yeux.
    Motricité globale : la capacité d’un enfant à effectuer de larges mouvements qui impliquent la participation des bras, des jambes et du corps.

Les outils d’évaluation de l’ÉPE-AD sont inclus dans une mallette légère et comprennent :

  • Lignes directrices relatives à la passation et à la notation de l’ÉPE-AD
  • Livre-chevalet de l’ÉPE-AD : comprend les planches d’évaluation, des informations spécifiques sur la notation et des énoncés en italique destinés aux évaluateurs
  • Livrets des réponses de l’enfant
  • Carton blanc laminé
  • Des autocollants pour les enfants
  • Un sac
  • Des scénarios pour les évaluateurs
  • Un contenant de plastique avec des articles pour faire des ensembles
  • Une pochette munie d’une fermeture éclair comprenant des objets à manipuler qui sont nécessaires pour évaluer certains éléments.

Des rapports multiniveaux en temps réel après une seule évaluation

Nous reconnaissons le besoin d’avoir des données à tous les niveaux du système d’éducation – du niveau provincial où les données sont utilisées pour rédiger et évaluer des politiques, à l’enseignante qui s'en sert pour guider son enseignement, en passant par les parents qui sont intéressés au développement et au bien-être de leur enfant. Une seule évaluation de l’ÉPE peut fournir des résultats importants à tous ces individus par l’intermédiaire de:

  • Rapports pour chaque l’enfant;
  • Rapports sur l’école, le district, la province ou le pays.

Des rapports en temps réel, portant sur chaque public signifient que les données sont:

  • En temps opportun;
  • Significatives;
  • Économiques!

 

L’évaluation de la petite enfance et les données peuvent être utilisés pour assurer la réussite de tous les enfants pendant qu’ils grandissent et deviennent des apprenants pour la vie.